Le rapport de l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) intitulé « L’intervention sociale, un travail de proximité » recommande aux professionnels travaillant avec l’usager de « partir des potentialités plutôt que des manques ».
S’inspirant de l’école québécoise, la démarche de reconnaissance des compétences offre aux
personnes en difficulté la possibilité d’identifier, à partir de leur situation de vie, leurs points forts.